南阳网讯（通讯员郭振伟）示范区义务教育集团化改革自启动以来，各教育集团在教育中心的组织下，实现了资源共享、优势互补、均衡发展、共同提高。为进一步深化集团化办学改革，努力办好人民满意的教育，整体推进全区教育高质量发展。4月25日，示范区教育中心召开了义务教育集团化办学经验交流会，中心分管领导，相关股室负责人及各中心学校、各集团总校长、执行校长参加了会议。
会上，各集团总校长分别从办学的理念、定位、措施、成效及下步工作的规划等方面进行了交流。
姜营小学教育集团校长李明丽交流
南阳市姜营小学教育集团采取“135”的运行模式：“1”即文化引领，形成“各美其美、美美与共”的发展局面；“3”即统一培训、教师整合使用、学生统一培养，确保成员校“高起点、高品质”发展；“5”即“统领课程规划、统一教学研究、统一班主任培训、统一质量监测、协同过程考核”五方面协同发展。运行机制的完善和运行模式的确立，为集团明确了路子，使成员校的重点工作一开始就与集团保持高度统一，办学效益得到大幅提升。
市32小教育集团校长曹瑞霞交流
南阳市第三十二小学集团从集团的管理、课程开发、师资建设和资源共享四个层面加强教育集团成员学校间的合作与交流，提升办学品质，提升教育教学质量，不断促进教育集团的发展进步。
市39小教育集团校长杨书华交流
南阳市第三十九小学教育集团以精细化管理促进规范化集团运行、以共享化资源打造品牌化教育模式、以全方位联动搭建家校共育平台，真正实现了优质教育资源最大化的发挥效能，促进集团内各成员学校的共同发展。
市23中教育集团校长梁煜中交流
南阳市二十三中教育集团实现了文化理念共融、课堂教学共研、教育质量共评、教育资源共享、师资队伍共育，同步实施“关注课堂，携手共进”集团大教研活动，充分发挥集团优势，让教师之间的教学活动深度融合，携手共进。
南阳市3小教育集团校长姚立峰交流
南阳市第三小学教育集团健全了教师轮岗机制、建立了资源共享机制、完善了教师奖励机制，深度联合教研、夯实学生道德基础、打造集团办学特色，通过优化资源配置、促进合作与交流、形成了品牌特色，提高了家长对学校的满意度。
教育中心副主任张明讲话
教育中心副主任张明总结了全区前一阶段集团化办学取得的成绩、存在的问题，要求各学校要提高站位，充分认清集团化办学的重要意义；要统一思想，牢牢抓住集团化办学的根本所在；要多措并举，矢志不渝的丰富和完善集团化办学的内涵；要勠力攻坚，加快推进集团化办学行稳致远；要不断拓宽集团化办学内容范围，加强优质教育资源的培育、配置和辐射，促进优质资源共享、质量效能提升，形成新的教育资源优质均衡共同体，发展更高质量、更加公平的示范区教育。
